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Literaturempfehlungen
Affolter, Félicie: Wahrnehmung Wirklichkeit und Sprache
Neckar-Verlag, Villingen-Schwenningen 2001
ISBN: 3788302550
Ayres, Jean: Die Bausteine der
kindlichen Entwicklung
Springer-Verlag Berlin 2002
ISBN: 354043061X
Ballinger, Erich: Lerngymnastik für Kinder
Droemer/Knaur, München 2001
ISBN: 3-426-87125-4
Beebe, Helen
A Guide To Help Severly Hard Of Hearing Child
Basel, New York 1953
Bruner, Jerome: Wie das Kind
sprechen lernt
2. erg. Auflage, Verlag Hans Huber, Bern 2002
ISBN: 3-456-83891-3
Csanyi, Yvonne: Hör-Spracherziehung für
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Ein Modell aus Ungarn. Zürich 1992
De Maddalena, Harry;
Arold, Ralf:
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Kinder und die erlebte Soziale Auffälligkeit der
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Erber, Norman: Auditory Training.
AG Bell Washington DC 1982
Estabrooks, Warren:
Auditory-Verbal Therapy for Parents and
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AG Bell Washington DC 1994
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In: Leonhardt, Annette (Hrsg.), Ausbildung
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Neuwied/Berlin
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ISBN: 3-407-56130-X
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Estabrooks, Warren:
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Franke, Ulrike: Logopädisches Handlexikon.
UTB Uni-Taschenbücher Bd.771, Stuttgart 2004
ISBN: 3-8252-0771-4
Frankenburg, William K,
Thornton, Susan M.,
Cohrs, Marlin E.: Entwicklungsdiagnostik bei Kindern.
2. Aufl. Thieme, Stuttgart 1992
ISBN: 3136729021
Frerichs, Hajo H.:
Audiopädagogik
Theoretische Grundlagen einer Förderung auditiv stimulierbarer
Hörbeeinträchtigter
Villingen-Schwenningen 1999
Fröhlich, Andreas: Wahrnehmungsstörungen und Wahrnehmungsförderung
Universitätsverlag Winter, Heidelberg 1999
Hellbrügge, Theodor
et.al.: Münchener Funktionelle
Entwicklungsdiagnostik.
Hansisches Verlagskontor,
Lübeck 2002
ISBN: 3873020823
Hintermair, Manfred: Die Bedeutung erwachsener
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die psychosoziale Entwicklung hörgeschädigter
Kinder und Jugendlicher. In: Schnecke 33,
August 2001
Hintermair, Manfred: Kohärenzgefühl und
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Hörgeschädigtenpädagogik, Beiheft 45,
Heidelberg 2002
Hörmann, Heinz: Meinen und Verstehen.
Suhrkamp, Frankfurt a. Main 1994
ISBN: 3518278304
Horsch, Ursula,
Blum, J., Breuninger, B.: Frühe Dialoge in der Frühförderung
hörgeschädigter Säuglinge und Kleinkinder.
In: Sprache-Stimme-Gehör 2002; 26:50-56
Leonhardt, Annette: Ausbilden des
Hörens - Erlernen des Sprechens
München 1998
Ling, Daniel: Speech and the
Hearing-Impaired Child: Theory
and Practice.
Washington, DC 1976
Ling, Daniel: Schedules of
Development in Audition, Speech,
Language, Communication.
Washington, DC 1976
Ling, Daniel: Basic Vocabulary and
Language Thesaurus for Hearing-Impaired Children.
Washington, DC 1977
Pollack, Doreen: Educational Auditory For the
Limited – Hearing Infant And Preschooler.
Springfield 1985
Schmid-Giovannini,
Susanne: Ratschläge und Anleitungen für Eltern
hörgeschädigter Kinder.
Heft 1-3
Schmid-Giovannini,
Susanne:
Hören und Sprechen
Anleitung zur auditiv-verbalen Erziehung hörgeschädigter Kinder
Internationales Beratungszentrum Meggen 1996
Schmid-Giovannini,
Susanne; Löwe, Armin:
Die kognitive Förderung hörgeschädigter Kinder
Kognitive Förderung hörgeschädigter Kinder in der Früh -und
Vorschulerziehung und
Grundschulalter
Internationales Beratungszentrum Meggen
Schwartz, Sue:
The Language of Toys
Rockville, MD USA 1988
Scott, Dorothee: Join In
Learning To Listen.
Toronto 1979
Scott, Dorothee Keep on
learning To Listen.
Toronto 1981
Siegmüller, Julia,
Bartels Henrik:
Leitfaden Sprache•Sprechen•Stimme•Schlucken
München 2006
Smith Roley, Susanne,
Imperatore Blanch, Erna,
Schaaf, Roseann C.: Sensorische Integration
Berlin, Heidelberg 2004
van Uden, Antonius: Teilleistungsstörungen beim
gehörlosen Kind –
Diagnose und Behandlung
Verlag Julius Groos, Heidelberg 1988
Zeitschriften:
Hörgeschädigtenpädagogik
Hrsg.: Berufsverband Deutscher
Hörgeschädigtenpädagogen
Julius Groos Verlag, Heidelberg
Hörgeschädigte
Kinder
Verlag hörgeschädigte Kinder, Hamburg
Schnecke
Hrsg: Deutsche Cochlear Implant
Gesellschaft
e.V.
Spektrum Hören
Hrsg.: Bundesgemeinschaft der Eltern und
Freunde hörgeschädigter Kinder e.V.
Sprache-Stimme-Gehör
Thieme Verlag Stuttgart
Broschüre
Unseren
"Wegweiser für Eltern von Kindern mit Hörschädigung" sowie das
Heft "Hörgeschädigt - Was nun? Der auditiv-verbale Ansatz" können Sie
hier käuflich erwerben. Bitte teilen Sie uns
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329 76 00 bei der Bank für Sozialwirtschaft BLZ 100 20 500 unter
dem Verwendungszweck "Wegweiser" bzw. "Hörgeschädigt" und Ihrem Namen.
Wegweiser der Berliner
Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung für Eltern
hörgeschädigter Kinder
In dieser Broschüre werden in Kurzform Beratungsstellen, Vereine und
Selbsthilfegruppen sowie Kitas und Schulen vorgestellt, die betroffenen
Eltern Therapieangebote und Fördermöglichkeiten für sich und ihre Kinder
bieten. Zum kostenlosen Download gelangen Sie
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